Чтение перестало быть увлекательным занятием для дошкольников. Современные книги не дают возможности для рассматривания красочных и понятных иллюстраций на занятиях с детьми.

Пребывание детей в интернете, современное телевидение и яркие клипы вытеснили книгу из жизни ребёнка.

Задача взрослых –вернуть детей в мир настоящей умной детской литературы. Побудить их к желанию «быть похожим» на добрых и думающих героев литературных произведений.

На помощь мне пришли мультипликационные и художественные фильмы, доступные для детского понимания и сеющие «Разумное, доброе, вечное».

Целью кинопедагогики является: популяризация чтения и духовно-нравственное воспитание детей.

Чтобы этого достичь, необходимо решить ряд задач:

1. Воспитывать личность, способную думать и рассуждать;
2. Воспитывать общую культуру поведения и общения;
3. Учить взаимоуважению и умению работать в команде;
4. Развивать память, воображение, связную речь.

В своей практике я пришла к кинопедагогике сначала из-за отсутствия достаточной наглядности на занятиях по «Ознакомлению с художественной литературой» и «Развитии речи».

Опираясь на свой жизненный опыт стала подбирать экранизированные сказки. Оказалось, что дошкольники не хотят смотреть мультфильмы в которых нужно думать. Это происходило из-за того, что многие понятия из нашей жизни были «утеряны» для малышей. И только после того, как я объясняла им «суть вещей» дети начинали «вникать» в содержание. Потом мы обязательно читали произведение в книге и сравнивали.

За свою педагогическую практику я стала довольно часто обращаться к экранизации. Особенно это касается больших произведений. Например, «Девочка из города» Л.Ф. Воронковой.

Фильм по мотивам книги помогает детям более глубоко увидеть быт и жизнь людей в селе, и пробуждает истинные переживания за маленькую девочку.

А вот ещё одно произведение «Алый» Юрия Коваля - здесь есть всё, что нужно знать о службе на границе. А фильм «Пограничный пёс Алый» вживую показывает ребятам службу.

Ещё одна моя педагогическая находка - это мультфильм по одноимённой сказке Г.Х. Андерсена «Девочка, наступившая на хлеб». С этим произведением было всё наоборот, сначала мы нашли мультфильм, а уже потом прочли сказку. Очень поучительная история-всем рекомендую!

Это лишь небольшая часть. Моя копилка всё время пополняется.